高中历史教学中史料应用的策略分析

作者：邵奇男

来源：新智慧, 2020, (23): 4-5.

• 史料解读
• 高中历史
• 教学策略

随着新课程改革的不断推进和深入,在高中历史教学中应用史料解读的教学方式越来越受广大教师的认可,也获得了学生的欢迎。在高中历史教学中应用史料解读,不仅可以提升高中历史的教学质量,还可以实现学生的全面发展。但在目前,高中历史教学存在对史料的应用不够合理,或教师对史料的解读不够充分等问题,致使高中生学习历史的积极性和主动性不够强。因此,在高中历史的教学中如何应用史料以加强历史教学的多样性,提升高中生学习历史的积极性和主动性成为当前教师研究的重点工作。本文就此对相应的教学策略进行简单分析,希望能为广大教育者提供一种不同的教学思路。