作为建构之前提和基础的批判——20世纪中叶美国“学校消亡论”的当代思想价值初探

作者：项贤明

来源：比较教育研究, 2019, 41(07): 3-12.

DOI：10.20013/j.cnki.ice.2019.07.001

• 学校消亡论
• 美国教育
• 教育理论
• 教育改革

20世纪60年代至70年代初,美国兴起了一股"学校消亡论"的思潮。尽管其废除学校的主张在当时确实相当激进,但他们出于人道关怀而对学校教育制度所进行的激进而深刻的批判,包括对学校教育制度合法性的质疑、对学校垄断教育权力和教育资源的批判、对学校制度框架下教育异化的剖析等,是我们面向未来建构新教育的前提和基础,对当代世界教育改革仍然有着重要的参考价值。在我们的学校教育改革中,也应当注意到"学校消亡论"的当代思想价值,从中汲取有益的启示。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院