文章以强化学生数学量感为落实学生数学核心素养培养和育人目标的切入点，聚焦小学数学教学实际，探讨了在数学课程教学实践中，通过开展体验式教学与生活化教学，有效培养学生数学量感，发展学生数学学习能力及品格的策略方法。目的是通过对小学数学育人模式、教学格局的创新优化，降低数学学科的抽象性与复杂性，在深化学生数学学习感悟的同时，助推学生数学核心素养的协调发展。
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