小学数学教学中有效问题情境的创设策略探讨

作者：曾潮伟

来源：新课程, 2021, (30): 91.

• 小学数学
• 问题情境
• 教学策略

数学教师需要依托我国素质教育的具体内容,总结教学方法和教学内容方面的不足,同时进行不断的完善,促使学生的自主学习能力得到持续的增强。而有效问题情境的创设对学生来说,更像是一种催化剂,它可以促使学生进行自主学习,并通过不断的努力进行有效的思考和理解,以此促使学生形成更多的学习自信心,从而大力促进学生的未来综合发展。