在新时代社会道德文明建设中，培养和塑造公民优良的道德人格是“追寻美德”理论的必然诉求。麦金太尔通过对古希腊智者学派“美德即技艺”的诘问和苏格拉底“美德何以可教”的辩护，深刻阐释了理性思辨式美德教育的价值意义。麦金太尔的美德教育思想对于形塑个体及社会公民卓越内在品质，实现中国传统优秀美德思想现代性转化，以及公民道德实践智慧养成具有积极现实价值。
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