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摘要
<正>古典诗词作为小学语文教学内容的一部分，对于学生鉴赏诗词的艺术特点、意向情境以及作者的写作意图的表达，都有着现代文无法替代的作用，在古典诗词教学中引入群文阅读教学模式，需要切实探究出古典诗词开展群文阅读教学的有效策略。一、构建群文阅读下的古典诗词阅读任务群语文学习任务群有三个层次，按照小学低、中、高年级的特点，笔者将每个层次进行了细分。在基础型学习任务中，低年级为诵读、记录课内外的短小古典诗词，感受中华优秀传统文化；中年级为诵读短小古典诗词，丰富自己的语汇，分类整理、交流，发现、感受语言的表现力，
