地方课程自主开发与实施(二) 地方课程开发力求定位准确——兼谈《房山文化》课程的性质、理念与目标

作者：覃遵君

来源：中学政治教学参考, 2012, (17): 17-19.

• 地方课程开发
• 定位准确
• 自主开发

<正>课程定位是课程开发与实施必须首先解决的问题。一般来说,课程定位主要包括课程的内涵、性质、理念(或指导思想)、目标、适用范围和功能(或作用)等方面。本文从课程的性质、理念和目标三个视角,以《房山文化》为例阐释和把握地方课程定位。一、课程定位的基本要素1.课程性质

• 单位
  北京师范大学