基于线上自主学习兴趣激发的策略

作者：吴俊红

来源：第二课堂(D), 2022, (06): 50-52.

<正>线上教学时间越长，学生的自控力越差。如果教师在线上教学的过程中持续地集中学生的注意力，激发学生线上学习的兴趣，学生就会全身心地投入线上学习中。本文将从学生对线上学习物理具有浓厚兴趣的课堂表现以及从创设物理情境、借助直播平台进行互动、真实实验与虚拟实验相融合进行实验探究、借助反馈与评价、通过任务驱动五个方面来阐述在物理线上教学过程中激发学生物理学习兴趣的有效策略。