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摘要
为了解贵州中医药大学本科生的生物安全教育现状，以相关专业各年级本科生为调查对象，采用问卷调查的方式对23个涉及生物安全的问题进行调查，着重研究本科生对生物安全基本知识的了解程度，以及获得生物安全知识和接受生物安全教育方式的偏好性。结果：随着学年增加，本科生对生物安全基本知识的了解逐渐增加，但整体掌握程度还较低(平均得分<50分),需要进一步加强；获得生物安全知识的主要途径是“指导老师的讲解”和“基本知识的延伸”,符合本科生对生物安全知识的认知规律；获得生物安全知识的方式更倾向于通过“实验室演示”和“课堂讲授”,而对专家讲座和网络自学的认可度不高。结论：学校对本科生的系统性生物安全培训不够全面，需要拓宽学生获得生物安全知识的途径。可以通过开设和加强本科期间生物安全有关的理论和实践课程推进本科生的生物安全教育工作。
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