目前,高中音乐教学结构日益完善,需要综合优化学生的知识结构、音乐技能、音乐鉴赏与创造活动,且要不断优化学生的审美情趣,改善学生的心理健康情况与情感发育状态,让学生真正实现全面进步。本文将从创设鉴赏情境,解放学生;关联现实生活,启发学生;完善审美讨论,突出学生三个角度来分析高中音乐教师应该如何组织丰富的音乐鉴赏教学活动。
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