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摘要
目的:研究PDCA循环标准化模式联合思维导图应用于护理临床教学的效果。方法:选取2017年8月至2018年8月临床护理专业实习医学生52例,采用随机数字表法将其平均分为观察组和对照组各26例。观察组采取PDCA循环标准化模式联合思维导图进行临床教学;对照组采用传统方法进行教学。比较两组研究对象考核成绩。结果:本次教学研究后观察组临床护理理论知识、临床护理操作能力、查房教学评分和对照组比较成绩明显提升,P<0.05具有统计学意义。结论:PDCA循环标准化模式联合思维导图可以有效提高临床护理教学水平,具有明显的教学成果,值得广泛应用。
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单位宝鸡职业技术学院; 西安医学院附属宝鸡医院
