“5+3”一体化医学教育改革背景下的教师专业化发展

作者：邱秀华; 何萍; 张忠芳

来源：中国高等医学教育, 2016, (12): 15-16.

• 医学教育
• 改革
• 教师专业化发展

"5+3"一体化医学教育改革的"三个重心":基于岗位胜任力培养的人才质量观;重视基础与临床深度融合的课程体系建设;凸显人文情怀,促进医学生职业生涯发展。医学教师专业化发展相应侧重于:更新医学人才观,提高教师教育哲学素养和教学水平;参与课程体系建设,提高教学学术水平;发展医学人文素养,坚持德艺双馨的教师专业化发展方向。

• 单位
  汕头大学医学院