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摘要
思政学科内含劳动素养培育要求。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中融合劳动教育的课程设计体现了核心素养有机融合、课程目标一体构建、学习内容贯通生活、教学方式知行合一的特点。这一课程设计特点，使得思政学科有机渗透劳动教育的教学转化呈现出特殊性：教学观念上，要树立整体教学观、学生主体观、学科实践观；教学目标上，要实现核心素养体系到教学目标体系转化，学段目标一体化到教学目标一体化；教学内容上，坚持知识体系综合化、情境设计生活化；教学方式上，强调复杂问题设计、实践活动设计。多从学科的特殊性去理解、体认和落实思政课中劳动教育的特殊性，才能上出有学科味道的劳动教育课。
