让“故事”解密英语课堂

作者：费小娟

来源：校园英语, 2019, (34): 119.

<正>小学英语课堂教学一直处于研究,探索,改进,创新中,围绕着听说读写,老师运用十八般武艺,将唱歌,游戏,表演,绘画一一引进到课堂中,虽然小学生都活泼好动,好奇心重。但公式化的游戏和课堂活动会让学生产生疲倦,渐渐不愿意参加,最初预设的目标也就无法得到效果!将新知作为故事的素材呈现给学生,既满足孩子的好奇心,又拓展知识面,培养综合运用语言的能力,使得英语课堂更加立体丰富。1一.融、"词故于事""故的事"有。效课性堂的教学目的在于让学生在轻松愉悦的环境中掌握新知,培养语言的运用能力,能够流利地交际。单词都是独立的个体,将他们串联起来,融入"故事"中,赋予它们鲜活的生命。