在传统高职音乐教育中，部分教师教学方法或教学内容仍存在一些问题，导致学生难以深刻理解音乐文化内涵，因此高职教师应当在教学过程中开展多元文化音乐教学，从而提高教学质量，加深学生对音乐的理解。本文就多元文化音乐教学如何在高职音乐教育中应用进行研究，分析多元文化音乐教学的内容及其应用意义，分析高职音乐教学的现状，发现问题并提出解决方案，以推动学科教育的发展。
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