新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

作者：肖立娇

来源：新课程, 2018, (11): 194.

• 新课程
• 小学数学
• 教学有效性
• 问题分析

从我国新课程改革实行以后,毋庸置疑的是小学数学教学活动中产生了许多变化,这些变化使得教学氛围更加融洽,教师和学生之间也有更多的交流和互动。但仅仅是这些表层上的变化还远远不够,不能将教学活动的价值发挥到最大。简要分析新课程背景下小学数学教育活动中存在的问题和不足,并据此提出几点解决办法和建议。