新工科背景下材料力学课程的思考与实践

作者：王丽君; 于丽波

来源：建材发展导向, 2023, 21(24): 137-139.

DOI：10.16673/j.cnki.jcfzdx.2023.0327

• 材料力学
• 课程教学
• 应用型

以应用型高校为背景，积极思考与实践，对材料力学课程开展创新型教学。对不同的变形(拉压、扭转、剪切、弯曲)按照“外力—内力—应力—变形—强度校核—超静定结构”这一思路进行，由此对课程内容进行重新整理和排序，教学方法上采用课前回顾—导入阶段—提出问题—理论推导—回顾与总结。讲授过程中为每个知识点融入课程思政内容。设立土木工程创新工作室，搭建实践教学平台，助力考研专业课和各类竞赛，教赛相辅相成。在课程考核中，增加期中测试与阶段性测验等效果显著的过程性考核。经过3年的思考与实践，结果表明这种方法教学成绩突出，大大激发了学生的学习主动性，提高了课程的整体通过率，极大地提高了学生的专业知识、创新能力及科研素养。

• 单位
  南京航空航天大学金城学院