<正>一、设计理念本课采用"观察—欣赏—表现—创造"的教学策略,观察发现物体重叠时产生的遮挡关系,学会欣赏重叠产生的美感,继而进行拼摆,进一步体会重叠所产生的形态变化,尝试用拼贴的形式小组共同合作表现武夷风光独特的美。二、教学目标1.认知:观察生活中的重叠现象,了解前后、上下重叠后产生的遮挡现象,感受武夷风光的重叠美,尝试用拼贴的方法表现重重叠叠的武夷美景。2.情感:培养学生热爱家乡的思想感情。3.能力:通过欣赏、感受、获得审美体验,提高学生的欣赏
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