在大学英语口语教学过程中,会出现与初高中英语口语教学中相似的弊病:口语没有成为自如交流的工具,反而成为应试教育的趋势。这样就会在使用口语的具体场合中成为笑料甚至引发矛盾。然而,问题的暴露容易,解决问题的出路却一直成为口语教学中长期未了的心愿。本文以两个实例开篇,引出知识性口语教学与实用性口语教学的话题。旨在解决在具体场合中误用社交套话、口语惯用语以及口语常用短语而带来的尴尬局面。
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