混龄小社团活动中促进幼儿交往的有效策略——以“叮咚”音乐角为例

作者：刘雄霞

来源：山东教育, 2020, Z6: 43-44.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)艺术领域目标指出,幼儿"喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化",同时,也提出了相应的教育建议:"让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。"我园创设户外"叮咚"音乐角,以混龄小社团的活动形式,将喜欢演奏的幼儿聚集在一起,让不同年龄的幼儿在敲敲打打的游戏过程中获得艺术审美和社会交往的能力发展。