升入大班后大多数孩子能够与同伴友好相处，而部分孩子则出现了自我中心化的现象，主要表现为不考虑他人感受而引发同伴矛盾等，严重影响了同伴关系及幼儿的健康发展。文章对大班孩子自我中心化的典型表现进行个案观察，探究幼儿自我中心化的特征并分析其成因，进而提出了快乐分享、合作游戏、户外活动、自然教育等去自我中心化策略，以期促进幼儿健康快乐成长。
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