构建初中地理和谐高效课堂教学模式初探

作者：张法坤

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (07): 130.

• 初中地理
• 和谐
• 高效
• 方式

教师与学生是课堂教学的两大主体,只有实现"教"与"学"的高度和谐,才能真正形成和谐高效的课堂教学环境。本文从"教"与"学"的角度出发,结合初中地理有关内容,探讨初中地理和谐高效的课堂教学模式,以期推动初中地理课堂教学工作的发展。