“视域融合”与有意义教育方式的探寻

作者：丁颖

来源：课程教育研究, 2017, (24): 32-33.

• 视域融合
• 教育方式
• 探寻

教育行为的有效性主要体现在教育者与教育对象的深度融合,在教育效果上获得意义增长点和教学相长,即达到"视域融合"。这里,"视域融合"不仅是一种新的方法论,更重要的是提供了一个关照人才培养发展、实现创新教育的新角度。

• 单位
  大连民族大学