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摘要
高职院校需要做好各方面的教育工作,声乐课程是院校应该关注的一项艺术教育内容,给学生们开展更高层面的艺术指导和歌唱思维的培养。但是部分声乐知识比较抽象,高职学生未能对声音进行科学的概念分析,也不能合理把握歌唱感觉。声乐教师主要是学生们开展理论层面的知识讲解,但是未能引导学生们对歌唱思维进行感知与深度理解。所以声乐教师应该分析对高职学生进行唱歌思维培养的价值,思考歌唱思维的培养策略,从而给高职学生开展更高水准的声乐教学等能力的培养。
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单位江西艺术职业学院
