提问是数学课堂教学的重要手段,以高中数学"解三角形"为案例,进行课堂观察研究,选择课堂提问为观察视角。研究中,划分为五个可操作的观察点,通过观察记录、数据分析后提出建议,以此优化课堂结构,促进学生核心素养的达成。
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