对“读写互动”理念下高中英语阅读教学的探究

作者：顾帼雄

来源：新课程导学, 2019, (22): 85.

• 高中英语
• 读写互动
• 阅读教学

"阅读是吸纳,写作是倾吐。"英语作为一门语言学科,"阅读与写作"同样是其课程活动体系中的有机组成和重大课题。尤其到了高中阶段,对于英语读写的能力和要求是越来越高。这对于教学双方来说都是一种挑战和考验。笔者在审视读写现状基础上,就"如何构建读写互动基本策略"角度,试对此做出简要性阐述。