借力学具操作，优化数学学习

作者：张素琴

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(21): 64-65.

• 学具
• 操作
• 活力课堂

学具操作是小学数学课堂教学中不可缺少的重要组成部分。科学、合理的学具操作往往可以成为课堂教学的"点睛之笔"。因此,教师要用好学具,借力学具,使抽象的数学问题具体化,促使学生通过直观化的操作,体验知识形成的过程,从而激发学生的数学思维,让他们更加自然、和谐地习得数学知识。