随着我国教育改革的不断深入和发展,数学教学的教学方式也在不断的发生变化,在数学教学中,由于数学知识逻辑性强,加之数学知识的乏味性,进而影响数学教学的效果,故此,在数学教学中,借助情境图应用题的教学方案,进而保障数学教学的质量和水平。本文从情境图应用题的教学方案在应用过程中存在的障碍以及情境图应用题的教学方案在二年级数学题中的应用等方面进行简要的分析和研究,进而为二年级数学教学提供参考性的建议和意见,进而推动数学教学方案的创新。
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