文章通过对一所涉农类双一流建设高校新农科国际化人才培养实践的调查发现,不仅重专业知识教授、轻国际参与能力培养的现象非常普遍,而且常常将国际化新农科人才的培养缩水为国际性的合作办学。经过对国际化人才内涵的分析,文章认为对国际涉农类事务的积极参与正向影响也是新农科国际化人才培养的应有之义。因此,为了提升新农科国际化人才的培养质量,有必要在夯实新农科人才的专业知识素养之外,积极地开展语言能力、沟通与谈判能力以及行动与领导能力等方面的训练。
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