城乡结合部小学的“300+2+”课程文化建设

作者：苏晓辉

来源：吉林教育, 2018, (27): 18-15.

• 人文底蕴
• 身心健康
• 核心素养

基于我们城乡结合部学校的实际,针对学校存在着师资力量不足、家庭教育薄弱和社会教育资源匮乏等不利因素,探索研究如何促进学生全面发展、成就其美好的未来。为此,学校开发了为儿童未来走向卓越而准备的"300+2+"校本课程。