以“菲律宾能源救星”创设探究情境，以“水动力”盐水灯发光之谜展开项目式学习探究设计之旅，在项目任务推进中对“水动力”盐水灯的原理和影响因素展开深入探究，重建学生对原电池的模型认知；设计并制作“家庭版”水动力灯，最终回归到指导抗震减灾等社会场景中去，加强学科与真实情境的结合与应用，锻炼和提升学生的科学精神与社会责任感，发展学生的化学学科核心素养。
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