<正>交互式电子白板在教学指导阶段,其本身具备的功能性、交互性优势作用相对较强,在高中生物课程教学阶段的应用,能够实现对多样化教学资源的整合应用,建立全新的教学管理载体或模式。教师在课堂上建立有效课堂教学情境,帮助学生对生物知识进行深度的探索与分析,还能实现与学生之间的有效互动交流,是帮助学生克服课程学习重点与难点,提升学生参与感与积极性的有效方式。对此,笔者将结合实践教学展开系统性的分析与论述。
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