在小学数学教学中,教师不仅要帮助学生掌握基础的理论知识,同时还要引导和激发小学生的解题思维方式,要灵活多变,不可一成不变。传统的数学教学过程中,教师仅仅对学生采取硬性灌输的方法,从理论知识到思维方式,学生都是紧跟老师的脚步,这样滞后的教学方式让学生处于被动地位,并且对于学生的长久发展有很不好的影响。因此,教师在教学当中应该注重培养学生对于开放题型的求异思维,活跃学生的思维方式,从而提高小学生数学综合素质。
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