作业是英语教学的重要组成部分，但当前初中英语作业设计仍存在诸多问题。新版义教课标提倡主题意义引领下的单元整体教学，这就要求教师实施单元整体作业设计。本文基于教材提出了初中英语单元整体作业设计的实施路径，即从主题意义和单元教学目标出发，借助SOLO分类理论建构单元主题意义认知水平的进阶，再基于进阶水平设计对应的课时作业，最后关联单元内容所有课时作业、课时教学目标和课时教学过程，形成单元整体作业设计。
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