从心理语言学角度谈独立学院学生英语应用能力的培养

作者：胡燕

来源：兰州教育学院学报, 2011, (02): 73-74.

• 心理语言学
• 独立学院
• 语言应用能力

语言教学的最终目的是培养学生在实际中运用语言的能力。在探索适合独立学院学生英语有效教学的过程中,学生的语言应用能力应该得到足够重视。本文在分析独立学院英语课程教学现状的基础上,探讨了心理语言学理论与培养学生语言应用能力之间的关系。

• 单位
  华中科技大学文华学院