小学是学生性格和学习习惯养成的关键时期，也是学生数学素养和图形思维发展的重要阶段.数学教师要摒弃以往的“注入式”教学法，在素质教育蓬勃发展的当下，加强小学图形与几何领域基本活动经验的积累，为其未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
