<正>课堂是学生学习的主阵地,也是学生成长不可或缺的一部分。然而,当下的语文课堂上,教师更多带着"提升学生的成绩"的目的,学生更多带着"我要考个好成绩"的想法,导致课堂未能起到引领学生自然生长、提高学生语文素养的作用。语文课堂的主体是学生,语文学习是一个渐进、长效、综合、自主的过程,不是一蹴而就的,而是厚积薄发的。面对当下的语文课堂问题,教师应该以"问"和"学"为双引擎,扬起学生自然生长的帆。
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