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摘要
传统“歌诗画”中蕴含着“乐和同”“思无邪”“图可鉴”等丰富的美学思想，系统地梳理这些美学思想，有利于找到传统文化精神和美育精神的契合点，打通艺术间的壁垒，体悟中华传统美学的艺术气质和古人对生命境界的追求，进而建立“知情意行”艺术鉴赏课程结构和评价体系，培育学生艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解的四维艺术核心素养，弘扬中华优秀传统文化。
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传统“歌诗画”中蕴含着“乐和同”“思无邪”“图可鉴”等丰富的美学思想，系统地梳理这些美学思想，有利于找到传统文化精神和美育精神的契合点，打通艺术间的壁垒，体悟中华传统美学的艺术气质和古人对生命境界的追求，进而建立“知情意行”艺术鉴赏课程结构和评价体系，培育学生艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解的四维艺术核心素养，弘扬中华优秀传统文化。
