从社会学视角出发，以社会学家帕森斯的AGIL模型分析目前学校体育非遗的教育传承现状，指出目前学校体育非遗的教育传承系统在适应、目标达成、整合和模式维持四大功能上都遭遇了困境，而摆脱困境的出路在于建构起该传承系统内预设活性的适应功能、定向制导的目标功能、动力耦合的整合功能以及效能持续的维模功能，并使这四大功能子系统互相耦合，协调一致，共同建立与维护学校体育非遗教育传承系统优良的活性品质。
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