地理课因“联系”而丰实

作者：施道刚

来源：家长, 2020, (06): 121-122.

• 地理课
• 联系观
• 丰实
• 教学相长

以唯物辩证法的联系观作为地理教师的教学观,加强情境与课堂"联系",丰实课堂底色;加强现学与已学"联系",丰实课堂厚度;加强现学与现学"联系",丰实课堂结构;加强本科与他科"联系",丰实课堂广度。课堂因联系而丰实,师生因联系而融洽,师道尊严因联系而久远。