提升高中生语文文本感悟能力的方法

作者：丁晓东

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (01): 50.

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阅读就是读者和文本的对话。《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。"本文对培养学生文本感悟能力提出了四条策略。