听力是学生日语学习中最难最薄弱的一环，很多学生表示做听力题的时候速度跟不上、来不及反应、单词不熟悉、不会抓关键词、不能集中注意力、不知道听力学习方法等。本研究通过对苏州旅游与财经高等职业技术学校（下文简称“我校”）商务日语专业四个年级的学生发放问卷来调查学生听力策略的使用情况，结果表明学生听力策略使用频率低、意识薄弱，成功的听力者和不成功的听力者在听力策略的使用上存在一定差别，策略地使用和听力成绩的好坏有一定的相关性。
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