从一个数的归类失败谈试题命制的严谨性

作者：徐倩

来源：中学数学, 2019, (18): 58-59.

<正>"0.1010010001…,这是个什么数?""无理数,还是有理数?"一次测试后,学生追着老师问.原本很简单的一个数的归类,怎么就整出这么多的问题呢?笔者对试题及网上的相似考题进行了认真分析,发现了考题中存在的问题,现将分析所得呈现,供大家参考.