幼儿园一日活动皆课程,大自然也同样是课程生成的重要来源。因地制宜的生态课程能使幼儿在园本特色活动中获得观察、想象、思考及操作等多维能力的发展,从而不断亲近自然,回归人与人、人与自然相融合的本质。通过利用幼儿园内有效的自然资源,结合幼儿所思所想,确定课程主题、形成研究思路,最终将发展的意义落脚于幼儿。
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