高中历史课堂教学导入策略探讨

作者：罗富忍

来源：中学历史教学参考, 2020, (16): 30-31.

<正>高中历史课堂教学中导入是首要环节,对后面的教学起到提纲挈领的重要作用。许多高中历史教师并不关注导入环节的设计,往往开门见山地将要教学的内容展示出来,或者直接进入主要内容的讲解。导入环节简单、直接会让学生感觉突兀,在思维上不易快速进入学习状态,导致学习效果欠佳。因此,有必要认真研究课堂教学的导入策略。