<正>一、困惑:校本教研该何去何从近几年,英语校本教研中教研质量低下情况屡见不鲜。集体备课,不听不论,一致通过;听课活动,不思不疑,敷衍了事;评课活动,不问不议,满堂喝彩。部分教师只求在形式上完成学校规定的教研任务,学习意识与团队意识薄弱,校本教研形式与过程齐备,但多无成效。针对以上校本教研无效状况,我们将课堂观察
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