民族地区中小学校长队伍建设的调查与思考——基于云南省的分析

作者：盛永红

来源：楚雄师范学院学报, 2020, 35(04): 138-142.

• 民族地区
• 中小学校长
• 发展现状
• 角色理论

对民族地区851名中小学校长的情况进行统计,分析目前队伍建设存在的问题,以角色理论为基础,提出加强民族地区中小学校长队伍建设的建议:提升角色认知水平,明确队伍建设的主要目标;强化角色机制建设,将队伍建设纳入制度化轨道;优化角色结构,建立后备人才库;创新角色学习方式,提高校长治理能力。

• 单位
  云南师范大学