主题建构教学模式的案例导入策略

作者：王希军; 宋丽英; 许光军

来源：白求恩军医学院学报, 2012, (06): 513-514.

DOI：10.16485/j.issn.2095-7858.2012.06.001

• 主题建构教学模式
• 案例
• 导入
• 策略

<正>建构主义教学理论认为:学习是获取知识的过程,但知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的协作而获得[1]。主题建构

• 单位
  中国人民解放军白求恩医务士官学校