<正>在漫长的数学教育中，我们最开始强调“双基”，即基础知识和基本技能的掌握；后来发展出三维目标.因为有双基目标的学习远远不能满足对人才的要求，还要注重过程和方法以及情感态度价值观.于是，如今我们的教育目标是要培养具备学科素养的全面发展的人才.
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