<正>核心素养是新课改的主要目标，在数学学科教学中力求提高学生的思维能力.数学核心素养的落实在常规课堂中的“渗透”,需要在知识生成过程中设置恰当的问题情境来引导学生思考，促进学生思维能力的发展.在设计层面，需要教师研究本部分知识所要培养的数学核心素养，了解学生知识基础，在此基础上创造性的设计单元教学设计以及具体的课时设计安排.高质量的问题情境能更好地激发学生的思维，促进学生进入理性思考，使得学生会学习，爱学习，从中享受到学习的快乐，
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